Jednou ze zásad formativního hodnocení je předávat žákům více odpovědnosti za vlastní učení. A to i ve chvíli, kdy od učitele či spolužáka obdrží hodnocení své práce. Angažovanost žáků a práce s chybou jsou oblasti, které jsou předpokladem pro budování schopnosti autonomního učení.
MICHAL ORSÁG, KVĚTA SULKOVÁ
![](https://formativne.cz/wp-content/uploads/2020/12/UM-1.png)
![](https://formativne.cz/wp-content/uploads/2020/12/UM-2.png)
Zdroj: Učitelský měsíčník 3/2020